近日，丁香医生一篇健康类101条辟谣文火了。有狠狠点赞的，也有质疑的，还有人专门在知乎开坑，分析这篇文中的结论是否符合医学逻辑。

努力想(ceng)学(re)习(du)的小编，当即想到：难道我们教育领域没有谣言吗？

遥想当年，我的数学老师对全班学生说，数学很难滴！不是所有人能学好滴！只有最聪明的人才能学好数学。也许老师只是想激发我们成为聪明人的斗志，但是很多同学想到自己根骨平平，干脆主动放弃了。

健康类谣言毁人身体，教育类谣言毁人心灵啊。

于是，这篇咱们教育领域的辟谣30条诞生了！

1.“我没有创造力。”错！人天生就有创造力。

2.只是创造力会随年龄增长而萎缩。

3.“创造力天生固定的。”错！创造力是可以学习的。

4.你最积极，但不一定最有创造力。兴奋、愤怒、忧郁时，创造力反而更强。

5.创造性的成就还是需要你的智商的，而且智商越高越好。

6.左脑负责逻辑思维，右脑负责创造性思维？错。

7.好奇心会影响学习？错！小孩子好奇心越强，数学、语文学得越好。因贫困产生的成绩差距也会缩小。

8.好奇心会分散注意力？错！好奇心越强，孩子越会控制自己，集中精神。

9.越想知道一个答案，记忆力就越强。

10.所有学生都有好奇心。但他们的好奇放在社交、课外活动上，不是学习。

11.不是所有人都能学好数学？错！如果老师相信所有学生都能学好数学，学生数学成绩就会提高。

12.数学好，做题快？别信。

13.想学好，只能下苦功夫？错！过多信息、压力和复杂内容会影响理解能力。这是认知过载现象。

14.读电子书，速度比纸质书快。

15.电子书、纸质书对一般性理解的影响是一样的。

16.想深入理解文章内容，读纸质书。

17.孩子上网、玩手机的时间，不影响对家人的感情和自己的好奇心。

18.不是所有长时间对着屏幕的活动，都让孩子变呆滞。

19.3到5岁的孩子看动画片，影响部分大脑发育。

20.带插图的有声故事，最适合孩子理解和大脑发育。

21.老师在课堂上既能让学生严格遵守课堂行为，又能让学生倍感亲切？恐怕不容易

22.女生协作解决问题的能力比男生强。

23.男生独立解决问题的能力比女生强。

24.独立工作和小组合作应该交替进行。

25.成年人不会听机器人的，但孩子会。

26.拼图软件教不会孩子在现实中拼好图。他们还需要老师教。

27.社交机器人教一些狭隘的科目（如词汇或质数），是有效的。

28.把计算机知识融入现有课程，会导致课程不伦不类？不，方法得当，学生会更容易学。

29.“一堂课一个老师”的传统模式，不适合个性化和混合式教学

30.刷题和死记硬背没用？错！你需要用不同方法来练习新知识，才能掌握。关键是不要让这个过程像刷题和死记硬背。