连日来，上海震旦职业学院教师宋某事件余波未消。因造成重大教学事故和严重不良社会影响，宋某被学校开除后，网上不仅出现了为其质疑南京大屠杀遇难人数等谬论“洗地”的杂音，而且还对上传课堂视频的学生进行“人肉网暴”。可见，历史虚无主义作为一种由来已久的错误社会思潮，只要其存在的主客观条件还在，就不会轻易消亡。对此，我们要时刻警惕，旗帜鲜明地反对，持之以恒地澄清谬误、以正视听。

　　一个基本的共识应该是：南京大屠杀铁证如山，相关史实不容置疑、不容辩驳，这关乎民族大义，也关乎人道底线。打开视频，宋某论及侵华日军在南京屠杀人数，称“30万人是没有数据支持”；说到中国历史，称“中国历史学家解放之后，乱造了上下五千年，其实没有那么多历史，上不到五千年三千年”；针对国家公祭日的悼念宣传，称是“因为日本这次抵制冬奥会”……课堂教学的发言罔顾事实、谬论迭出，没有历史敬畏，没有师德操守，相关机构与专业人士对此已严正澄清、严加批驳。“宋某事件”也再次提醒我们，学校不是一个桃花源，学校讲台更应敬畏历史，不容历史虚无主义侵蚀。

　　近年来，个别高校教师在课堂上发表历史虚无主义言论。一旦被曝光，总有以“学术研究”为辩解托辞，“宋某事件”后也有这样的声音泛起。实际上，学术研究可以有不同学术观点、不同风格学派相互切磋、平等讨论，但也要反对打着学术研究旗号从事违背学术道德、违反宪法法律的假学术行为。在南京大屠杀一事上颠倒黑白、混淆视听，绝不是“学术问题”，而是虚无历史、扭曲记忆的“假学术行为”。更何况，学术研究不同于课堂教学，后者是教书育人，是传授学生正确的认识、引导学生走正路的重要途径，有底线、有规矩，更是不容历史虚无主义的污染扭曲。大学讲台不是自家卧室，身为传道授业解惑的教师，理应严守教育教学纪律和学术规范，坚持杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。

　　令人担忧的是，人的头脑一旦受到错误思想的蛊惑，行为就会走样变形。我们看到，在宋某被学校开除之后，互联网上为其叫屈者有之，声称为其捐钱找工作者有之，不断混淆视听，制造舆论撕裂，甚至有声音将学生上传课堂视频的行为定性为“卑劣的告密”，企图塑造人人自危的氛围来转移舆论批判焦点，还有人甚至对学生实施了“人肉网暴”等涉嫌违法的行为。凡此种种也警惕我们，历史虚无主义的土壤远未根除，对于相关错误言论，我们要及时、准确、有力地回击，用有说服力的论据澄清人们认识中的迷惑，不能任由历史虚无主义把思想搞乱、把人心搞散。

　　“看得见多远的过去，就能走得向多远的未来。”如何看待历史，决定着怎样走向未来。对待历史，不能有半点含糊。坚定不移捍卫历史真相，坚决反对历史虚无主义，我们才能以正确的历史观，坚持底线、筑牢防线，以更为坚实的志气、骨气、底气，自信自立自强于世界的东方。